spotlight教育分享丨通过游戏,让淘气宝宝学会守规则

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通过平常的游戏,让孩子遵守一些禁忌或规矩,让孩子学习一些他该学习的习惯,让他在效果上能更听话一些,不失为一件一举多得的好事情。希望妈妈们亲身体验以下游戏,也多点原创游戏,建立孩子的规则感。


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如果他出手过于鲁莽


朋友家发生过这样一件事:

他带着孩子去看展览,那3岁的男孩儿顽皮地去扭一具塑像的手,结果拧掉了。可你知道吗,那具雕像是200年前的古董,是被用毯子包着、坐着专用飞机从比利时运来的……想起来,就让人一身冷汗!他家被此事纠缠了很久……


不妨试试这个游戏——


要避免这类严重的绝对不该发生的“事故”,我想到了我们看过的一个动画片:

仙女为一只受伤的小兔子疗伤,用她的手指轻轻地点在小兔的腿上,小兔就又活蹦乱跳了。


于是,我们外出到某个地方,我就会把一些需要他像仙女为小兔疗伤一样轻轻地、轻轻地、只用一个手指触摸的东西指给他,并随时提醒他:

“这个,要用仙女的手指摸!”


开始孩子还会有兴趣,可需要他小心的东西太多了,他就会腻烦了——因为这样太累!不符合他们粗鲁的“风格”。这样,他就会转移其他的关注点,而不会再有兴趣去碰那些容易被他们“摸坏”的东西了。


小编解析:


三到五岁的孩子开始接触和认识外界的一切,对于自己遇到的东西,他会利用摸一摸,尝一尝,闻一闻,偶尔也会摔一下的方法,来看看它会产生什么样的反应。


如果您家的孩子正处在这个年龄段,就请把家里的东西收藏好,给他一些安全的家用物品,或是买些耐摔的玩具,让他好好研究研究吧!


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如果他不太喜欢分享


孩子不喜欢分享真是一点儿也不奇怪,因为“分享”或者“轮流”通常出现在他们正在拥有一样自己很喜欢的东西的时候——因为自己喜欢,所以不愿意松手。


不妨试试这个游戏——


我们拿出果果爸爸那条很牛仔的腰带,向全家宣布,现在,每个人都可以戴一会儿这个腰带,但向别人要的时候,一定要说

“你好,我可以戴一下这个腰带吗?谢谢”


于是,爸爸先戴着。一会儿果果就会去找他:

“爸爸你好,我可以戴一下这个腰带吗?谢谢!”


他就戴上了。过一会儿我去找果果:

“宝贝你好,我可以戴一下这个腰带吗?谢谢!”


果果很高兴地把腰带解下来给我。没有几分钟,他就跑过来用同样的话请求,我也欣然地还给他。我们还会选用属于我的一条围巾,或者属于果果的一个毛绒小熊来做这样的游戏。


后来,当果果在幼儿园或者小朋友聚会的时候,当遇到“轮流”问题时,尽管他仍然不很情愿,但至少他已经能够给出去,并且知道他喜爱的东西还能“轮流”回他的手里。


小编解析:


分享是孩子应该具备的情怀,但是不要急于强求孩子。


因为分享对孩子来说还是个很难理解的观念,分享会给他带来不舍、犹豫、酸楚、挣扎、忍耐、克制和坚持等复杂情绪,给自己所带来的快乐与满足却姗姗来迟,当看到别人分享他的东西所产生的愉悦时,他担心自己不再是物品的主人。


引导分享还要适度,不要还没做到分享,就让孩子谦让。


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“spotlight成长规划”是以国际权威、科学的测评技术为基础,采用港澳台及国外教育局广泛使用的一对一测评分析体系,对3-18岁孩子的性格与思维特点进行深入剖析,并结合孩子的兴趣爱好、生活环境以及家长期望,由专业的心理学和教育学导师为孩子度身定制的一套个性化家庭教育指导方案。



spotlight导师—张思珍

个人简介


SpotLight资深教育顾问(美东分部)

学生规划和美高学生托管辅导部总监

旅美华人、美国公共卫生管理硕士

用“马”的方式培养教育了两个“哈佛”女儿,被称为“哈佛妈妈”

历任美国市政府卫生部门领导,负责美国联邦政府指令的每年1.5亿美元早期干预治疗项目的审批,管理和运营工作


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