spotlight教育分享丨俞敏洪:中国的孩子的问题,基本上都是家长的问题

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孩子成长最重要的九大素质,对于中国的孩子而言,最重要的在养成九大素质:


真诚高尚的人格,开朗豁达的个性

勤奋向上的态度,独立勇敢的精神

敢于吃苦的习惯,不怕失败的心理

善于交流的能力,宽容大度的处世

终身依赖的技能



美国对于孩子的研究,成功具有七大要素:


grit坚毅

self-control自控

social intelligence合群

zest热情,gratitude感恩

optimism乐观,curiosity好奇


培养孩子,原则和规矩很重要,但现在大多数中国的孩子是被当成宠物养大的,没有规矩。 


新东方教育科技集团董事长俞敏洪谈及家庭教育,阐述了他如何“给予孩子全球竞争力”的全新主张。


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1自爆差点得抑郁症


俞敏洪曾表示,他继承了父亲的宽厚,又从母亲身上学到了坚韧不拔、锲而不舍的精神,

“是我的父母成就了我。”


由于来自农村,进入北大学习的俞敏洪由于普通话不标准,家庭贫困以及形象不佳曾经一度心情郁闷,“差点得抑郁症”,后来他努力阅读,才慢慢克服了心魔。


2“宠物式养育”影响了中国孩子的成长


中国的家长在教育孩子的过程中,原则和规矩方面做得并不好。

“有些父母的教育方法连动物都不如,把孩子保护得太好。现在很多的孩子被当成宠物养大,没有规矩”。


没规矩,不成才。

没有原则的父母,教育出没原则的孩子,并且失去孩子对他们的尊重。孩子需要原则,这让他们的成长有了土壤。

没原则的孩子会经常碰壁,安全感丧失,从而失去进取心。


原则和规矩,必须基于正确的价值观,否则就会和大众形成对抗,被排斥。

“在原则和规矩后必须给孩子留下放飞的空间。对于鸟来说,规矩不是把翅膀剪掉,而是飞行的方向。”


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3鼓励教育的误区:应该有建设性的批判和处罚


现在中国的家长倡导鼓励教育,鼓励教育非常重要,但鼓励教育不能陷入误区,鼓励教育不是不惩罚,不批评孩子,而是带有建设性的批判,让孩子在失败和挫折面前不害怕。

“国外是对过程进行鼓励,我们中国却是对结果进行鼓励。” 


中外教育的不同鼓励方式,培养出了不一样的人才。


中国的中小学老师一般都表扬成绩排名前几名的学生,中等和后进的学生往往得不到鼓励,事实上,如果一个学生从20分到40分进步是很大的,却很少得到表扬。


美国有一位黑人女教师,在贫民区的学校做老师,但是她的学生却纷纷进入了美国的名牌大学,大家好奇她是怎么做到的,她讲了一个故事,让很多人很感动。


这位黑人女教师班上的一位学生,二十道数学题只做对了两道,女教师给他加了2分,画了一个笑脸,学生找到老师,问老师是不是在污辱自己。

“当然不是污辱你,你做对了两道题,总比一道殾没有做好,我希望你下次做对四道题,这样我给你画两个笑脸。”


受到鼓励的这位后进生后来通过努力,成了全班数学最好的学生,并考入了美国名校。

“鼓励教育最重要的使用是在孩子挫折和失败的时候。”


鼓励教育不是掩盖孩子的缺点,而是正视自己的不足并且努力。鼓励重在过程,是对孩子付出的努力给予承认,而表扬只认结果。


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4教书的是老师,但育人的一定是父母


俞敏洪坚信,母亲的素质决定孩子的一生。


他以自己个人的例子和 “韩国首席妈妈”全惠星博士的教育方法,建议:

妈妈们要懂得发展自我,不仅有能力养育孩子,还要有能力引导孩子。创造一个随时随地读书的环境,只有书香门第涌现优秀人才。


“韩国首席妈妈”全惠星将6个子女全部培养成哈佛大学和耶鲁大学的博士,毕业后,分别担任著名大学的教授、院长和美国白宫卫生部长助理等要职。


全惠星博士在研究中国古代文化中受到启发,中国有句话“功夫在诗外”,运用到她的教育方法中就是功夫在“学”外。她训练孩子们保持十多分钟“零思维”状态。


这种强大的入静能力,提高了对大脑思维活动的控制能力,使孩子们在学习时高度集中精神,极大地提高学习效率,把自己的智能发挥到极点,为他们以后的成功打下牢固的基础。


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全惠星认为:

每一个孩子都是一个“特殊”的个体,都有自己独特的要素。


家长最需要做的,是让孩子有一个强健的身体,有一种极强的学习能力和成为大人物的强烈愿望。有了这三点,天赋普通的孩子也会成为一个成功者。


感情好的夫妻容易成为榜样,打开孩子心灵。一个家庭,哪怕穷得家徒四壁,只要有一个善良、勤俭、乐观和整洁的女人在料理,这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐力量的源泉。


-END-

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spotlight导师—张展君

个人简介


国际NLP大学授证专业执行师

中国NLP学院大成智慧教练

樊登读书会广东分会签约讲师

HMC情绪压力管理研究中心 认证教练

NLP智慧父母 亲子导师


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