论阅读能力,男孩真的不如女孩?那该怎么办?

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孩子的改变源于父母的成长


宝贝的阅读习惯,需要从小培养。有些爸妈发现,培养孩子的阅读习惯时,女孩比较好培养,男孩就费劲多了。这只是个别现象吗?

教育心理学的大量研究和OECD等智囊政策机构的全球普查都发现,男孩的阅读能力和相关表现均落后于女孩

各种科研和普查(比如NAEP-LTT PISA, PRIRLS)都证实:在阅读理解、词汇量和写作能力方面的测评分,女孩一直都明显比男孩好。有意思的是,以“最平等、最优质”著称的芬兰教育体制里,女生领先男生的差异也是全球最大的。


男孩和女孩在阅读上的不同点

无论男孩还是女孩,从小培养阅读习惯, 不仅应该,且很有必要。然而, 众多父母发现在培养男孩子的阅读兴趣、习惯与能力方面,遇到比培养女孩更大的困难与挑战。进而在需要男孩完成高年级的写作学业时,感觉更加头疼。




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为什么男孩不爱阅读


精通阅读的男孩的数量远远低于女孩的数量。这是家长和老师都非常关心的问题,因为阅读和在学校和以后的生活中取得成功有直接的关系。家长和老师可以通过先了解问题存在的原因,然后采取实际措施来解决问题,从而让男孩多阅读。


男孩不读书有很多原因。据《Under Deadman’s Skin》一书的作者简·卡奇说,如今孩子们开始阅读的时间比以前早了。但是,男孩与女孩相比起来没那么爱读书,这就导致了男孩比女孩少说话和发育慢的问题。




第一个原因,男孩比女孩更活跃,这使得他们很难长时间坐着看书。


另一个原因是在课堂上的教材类型。因为许多教师都是女性,尽管她们可能会努力平衡现有阅读材料的类型,但她们往往会回到对女性有吸引力的东西上来。那些对男孩有吸引力的书通常不被认为是可以接受的阅读材料,因此,这些材料在学校或家庭中得不到推广


同伴压力是另一个因素。当男孩到了十几岁的时候,他们可能会开始认为阅读并不是一件很的事情而且,男孩经常看不到他们的父亲和其他男性榜样进行阅读。




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男孩喜欢读什么?


如果给男孩子们看的是能吸引他们的阅读材料,他们就会阅读。


精读

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相比起感情充沛的故事,男孩们更喜欢充满动作场面的故事。他们也喜欢实用的书,比如工具操作手册。例如,如果一个男孩是滑板爱好者,他可能会对阅读滑板技巧感兴趣。父母应该给男孩子们提供他们感兴趣的书。父母对他们的倾听和观察是很重要的。他们热衷于什么?去书店或图书馆时,他们喜欢什么类型的书?




泛读

公众号名称


乔恩·席斯卡是一名教师、儿童作家和GuysRead.com网站的创始人。据他说,男孩喜欢阅读科幻小说、非小说类、奇幻类、幽默类、漫画类、漫画类、杂志类和网络材料。在他的网站上,席斯卡为男孩们推荐了一些书,这些书都是按流派分类的。BoysRead.org也提供了男孩友好的书籍列表。




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怎么引导男孩阅读?



  1. 额外的动力。

    除了有合适的阅读材料,男孩们还需要额外的动力来让他们阅读。让他们看到自己的男性榜样阅读是至关重要的。这将给他们树立一个积极的榜样,也将消除他们心中“读书只适合女孩子”思维定势。家长可以和他们一起阅读,然后在阅读之后和他们一起对书本内容展开讨论。



2.  合理的安排。

孩子们需要有条理的安排,所以每天留出阅读的时间是很重要的。


3.  适当的分享。

此外,老师可以在教室里设立一块专门用于分享和推荐书的黑板,男孩们可以在上面张贴他们想推荐给其他人的书的摘要。许多学校通过“放下一切,一起去阅读”项目取得了巨大的成功。在这个项目中,学生和老师每天都要阅读他们想读的东西。



男孩不像女孩那样喜欢读书是毫无理由的。了解男孩为什么不读书,他们喜欢读什么样的书,以及如何让他们喜欢上阅读,让男孩在青少年时期享受阅读,并成为终生的读者,这将对他们的一生都大有帮助。



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让男孩爱上阅读的对策?


那么我们要怎么做才能让男孩爱上阅读呢?思博来在这里提出几个具体的对策。


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坚持为男孩大声朗读。男孩还不到1岁的时候,妈妈就可以开始和孩子进行亲子共读了。在与男孩子进行亲子共读的过程中,妈妈们不要指望男孩们能够安安静静地坐着听,当然也有比较胆怯的、安静的男孩子能够坐得住,但是大多数的男孩子因为荷尔蒙的作用,在阅读的时候总是喜欢左动动,右动动。这一点,妈妈们你不要太介意。



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有的家长比较着急让孩子识字,这样可以让孩子自己读。但是事实上,不光是一二年级的男孩,对于五六年级甚至更大的男孩,妈妈们都要坚持朗读给他们听。只不过选择的书的难度应该随着孩子精神发展的程度而有所增加。并且朗读的书要略难于他们自主阅读的图书。


假如你的孩子已经读初中了,大家都知道初中是学业比较繁重的阶段,孩子经过了一天的课业学习已经很累了,回到家后,你可以跟他一起来分享一些轻松的作品,甚至是图画书。


在选书的时候,还需要考虑孩子的兴趣。给男孩选书,不要选择一些描述性语言过多,情节推进过慢,故事性、动作性太差的作品。可以选择一些像《查理和巧克力工厂》、《汤姆索亚历险记》、《纳尼亚传奇》、《哈利波特》、《魔戒》、《大侦探小卡莱》这样的作品。



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家长要学会和孩子“聊书”。家长要从孩子感兴趣的话题去引导孩子阅读。一个会带领孩子阅读的爸爸妈妈,需要了解你的孩子喜欢什么。平时可以结合男孩喜欢的动物、比赛、精彩的漫画来引导,因为几乎每一个话题都可以找到相对应的图书。


男孩子比较喜欢辩论,有一些争议性的主题更能吸引男孩,比如“我永远可以不死吗”,“爸爸妈妈为什么一定要上班”,“为什么会有战争呢”,这样我们就可以把一些很好的作品,比如《写给孩子的哲学启蒙书》、《哲学鸟飞罗》介绍给孩子。



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我们可以建立一个良好的教育共同体。几个特别要好的家庭就可以建立一个教育共同体。亲近母语课题组的几个家庭就建立了教育共同体,我们每年暑假会带着孩子们一起去旅行。在与人交往的过程中,孩子们会分享自己的阅读感受。



总结:


每个孩子都是一个独立的个体,都有建立自己的优化学习路径和良好习惯的潜力,我们体会到,在专业师资引导之下,个性化的关注,正确的节奏、策略,系统方法, 精益练习,接受到即时正确的反馈(建立神经突触联系的途径),他的思路和练习就会顺,他的大脑产生的精神愉悦的机会就越大;越适应学习,他就会越喜欢去学,当他喜欢做某件事,他就会花更多的时间去做那件事。这样坚持下来,才可能建立出优秀的阅读习惯。






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